ACTIVIDADES CON RECURSOS EN LOS VÍDEOS
        DISEÑO DE ACTIVIDADES  INCLUYENDO VIDEO COMO RECURSO EDUCATIVO

JULIA SIMÓN LAGARES HURTADO

      Esta actividad que voy a diseñar también tiene que ver con el arte visual y la música. Es una actividad muy bonita, sencilla, simple y como no, muy divertida para los niños pequeños.

         Esta actividad consiste en enseñarles a los alumnos un video de algún lugar (que incluya sonido), como por ejemplo un vídeo del cielo y se escuchen los pájaros por detrás. Entonces, una vez que esta imagen o sonido se le ponga a los alumnos (con un folio delante de ellos) tiene que pintar lo que ese video  o sonido le transmita. También a veces solo se le pondrá un video sin audio, o viceversa, un audio sin video. Y con ello pintar lo que los niños sientan con lo que se le presenta.

    

        Luego, al acabar cada video, los alumnos tendrían que explicar el por qué han dibujado eso y qué les ha transmitido dicha imagen o sonido.

        He creado esta actividad para que los niños interactúen con estos videos, y gracias a ello, dejar volar su imaginación, dejarse llevar por sus sentimientos y emociones, ya que a esas edades es muy importante que las desarrollen.

        A parte de que, como he explicado anteriormente, es una actividad muy divertida para ellos, ya que tiene que ver con pintar y ver imágenes y videos en una pantalla, lo cual les llama mucho la atención.

        También al explicar finalmente sus propios dibujos, esto ayuda a que los niños desarrollen su capacidad de comunicación, expresión y pérdida de timidez ante los demás.

        En conclusión veo y creo que el arte, la música y pintar ayuda mucho a que los niños aprendan, se emocionen y se diviertan.

MARÍA JESÚS LAÓ LARA

Aprendemos las vocales con la seño

         En esta actividad vamos a mostrar las vocales de manera didáctica, la docente tiene un acompañante, será nuestro amigo que nos ayude adivinar y aprender las vocales.

        Se realiza de manera teatral, los niños/as son los principales actores de esta actividad.  Enseñamos de manera dibujada y activa, las vocales, sobre todo su pronunciación.

      Realizamos diferentes dibujos de la manera que hay que poner la boca para saber cómo se pronuncia.

        Se haría de manera que fuese un teatro, con lo cual será más divertido y más fácil de aprender las vocales.

        La edad a la cual va dirigida, son los 3 años. Cada día se le pondría un video para que se vaya familiarizando con las vocales, hasta haber aprendido todas. Si vemos que le cuesta trabajo, realizamos los ejercicios con ellos, como por ejemplo: la forma que hay que poner la boca y la lengua a la hora de pronunciarlas, la manera de escribirlas…

Un vídeo semejante a la actividad explicada es:

https://www.youtube.com/watch?v=AqtZXy6m98Q 

MIRIAM MARTÍN PRIETO 

¿Cuántas patitas sabemos contar?

        La actividad que diseño, es un vídeo, que se centra en actividades lógico-matemáticas. Va dirigido a niños y niñas de 4 a 5 años y será realizada en el aula de clase.

        La actividad es realizada a través de un vídeo en el cual, aparecerán varios animales, como por ejemplo un elefante, un pollito, un ciempiés, etc. A través de ellos, los niños y niñas conocerán qué animal es. 

        

        Una vez reconocido el animal, los niños y niñas deberán contar de cada animal, todas las patitas que tienen. A continuación, una vez contadas todas las patitas, al lado de cada animal, aparecerán varios números, y a través de esos números, los niños y niñas seleccionarán uno, el cual corresponde al número de patitas que tiene el animal presentado.

        Con este vídeo, los niños y niñas reforzarán el conocimiento de los diferentes animales, y sobre todo los conocimientos de los números con su cantidad.

        En cuanto a la evaluación, evaluaremos a los niños y niñas centrándonos en los objetivos principales, que son: reconocer el animal, contar las patitas de los animales, y reconocer el número que le corresponde a cada animal, según las patitas que tengan.

LUCÍA RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

Aprendemos a reciclar

       La actividad propuesta en el aula de cinco años, es sobre el reciclaje donde aprenderemos a tirar la basura en su contenedor correspondiente.Y también aprendemos a reutilizar esos envases y darle una nueva vida.

       Para plantear esta actividad llevaremos acabo un vídeo explicativo; contando un cuento donde una niña le encanta los animales y ve que la basura afecta a los animales, y sobre todo a los del mar.Donde comprueba que una tortuga se queda atrapada por basuras.

       La niña quiere salvar a esa tortuga y a todos los animales y comienza a reciclar cada residuos en su contenedor.

      Llega su cumpleaños y piensa que ya tienen muchos juguetes pero quiere algo diferente y se le ocurre crear su propio juguetes con materiales reciclados y así estaremos reutilizando todos los residuos que ya no queremos.

        Una vez visto el vídeo en el aula , realizamos unas series de preguntas claras y sencillas para que puedan debatir sobre el video y la finalidad a la que queremos llegar con él. Una vez vemos que llegan a comprender el video, pasaremos a jugar a reciclar con nuestros contenedores de cada color correspondiente tirando la basura donde corresponda, ya sea papel cartón o plástico.

        Una vez tengamos claro el reciclaje, los niños y niñas tendrán que crear su propio juguete con la ayuda de la docente; con la creación del juguete queremos llegar a la creatividad de cada niño y que sepan que podemos tener el juguete querremos pudiendo utilizar materiales reciclados.

        Toda la práctica que realizaremos será grabada para ver los procesos que los niños llevan acabo y poder motivar a otros niños y niñas como vemos en el cuento .

 RECURSOS Y ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON LAS TIC 

Vamos a mostraros, diferentes recursos educativos, para poder trabajar con los niños y niñas tanto en el aula de clase como en casa. Los diferentes recursos educativos son los siguientes:

• DESCUBRIENDO DINOSAURIOS:  Es una actividad enfocada a niños y niñas de 5 años y con la ayuda de la tecnología de Realidad Aumentada . Con esta actividad nos acercamos mucho a las tic, y podemos también aprovecharla para la enseñanza de los dinosaurios y otras especies. Los niños y niñas a través de la tecnología de Realidad Aumentada, podrán ver a los animales  de una forma más cercana a la ve que refuerzan sus conocimientos. 

• JUMANTIC: Esta actividad, consiste en dividir la clase en esquipo. Se realiza a través de un tablero de juego, donde deben seguir unas pautas y rutas, basadas también con las TIC, en la que se utilizaran códigos QR. Resolviendo los códigos QR, van obteniendo pistas y superando niveles. 

• AULAS SIN FRONTERAS: Este recurso, se utiliza para trabajar las competencias básicas, para favorecer la integración y conocer las culturas. Se puede realizar por grupos o individualmente. Además, podemos añadir recursos con las TIC, como cuentos, juegos en el aula, herramientas de TIC, para la colaboración en el aula. 

• DEDOS: Esta actividad es un poco compleja, ya que hay varios recursos para  utilizarla. Se puede realizar a través de pizarras digitales y de Tablet. A través de los diferentes recursos, los niños y niñas utilizarán los dedos, para poder manejar tanto las pizarras digitales, como las Tablet, con el fin de desarrollarse aún más con las TIC 

• TINTANTARIN: La finalidad que tiene esta actividad, es que los niños y niñas aprendan a leer partituras y tocar el piano desde los dos años. Trata de un software, y método de pedagogía musical para aprender a tocar el piano y leer partituras, desde muy temprana edad.  Pensado desde la mente del niño, cada nota tiene un color asociado y el teclado incorpora también esos colores con pegatinas. En definitiva, va dirigido y guiado por la música, donde la base es aprender mediante las TIC, con partituras en ordenadores y tabletas. Para que aprendan por ellos mismos, creando habilidades y destrezas en la música. 

• EMOCIONARTE CON ROMERO: Esta actividad nos lleva a las competencias emocionales, a aumentar la motivación y a la confianza con los animales, apoyándonos en las TIC, para el conocimiento de estos animales, conociendo la parte emocional de cada niño y niña  su evolución. Consiste en llevar una perro al aula de clase, y los niños y niñas lo acaricien, jueguen, le den de comer, etc. Para así poder aumentar todas las competencias emocionales. 

• INGLES EN INFANTIL: Este recurso será utilizado en nuestra aula cada día, con el propósito de que aprendan a través de las TIC, el ingles y diferentes idiomas. Con el se realizará diferentes actividades en el que el idioma principal sea e inglés. 

• EL MOUNTRUO DE LAS PALABRAS: Consiste en fomentar la lengua y la escritura a través de fonemas, donde cada semana se trabaja con un fonema diferente. Se trabajará de una forma más divertida, la cual consiste en alimentar a un muñeco de galletas, en las cuales estarán escrita por el fonema que se trabaja cada semana. 

• BANCO DE IMÁGENES: Son recursos audio-visuales.  A través de ellos, se pueden acceder a ver sus imágenes con sus sonidos correspondientes, agrupados por colecciones. Hay varios tipos de recursos audio-visuales, como pueden ser; fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos y sonidos. 

Todas estas actividades y recursos las/los podemos encontrar en los siguientes enlaces:

• https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/infantil-buenas-practicas-educativas-con-tic/
• https://intef.es/recursos-educativos/banco-de-imagenes-y-sonidos/

"APRENDEMOS JUGANDO A TRAVÉS DE LAS TIC"

      "VIAJAMOS AL MUNDO DE LAS LETRAS"

Para informar a la familia sobre la actividad que hemos realizado  en el aula sobre la aproximación a la escritura a través de un juego tecnológico; hemos creado un folleto donde animamos que participen a fomentar  las competencias educativa en casa de una manera más lúdica.

Con esto hemos querido captar la atención de los niños y niñas  y transmitirles que podemos aprender y jugar a la vez.

 "CREACIÓN DEL JUEGO: CARTAS FAMILIARES"

Puesto que nuestra temática es "La separación familiar", hemos decidido crear un juego de familias.

Nuestro juego consiste en crear unas cartas, con varios tipos de familias. Cada carta es un miembro de una familia y cada familia tiene un color asignado. 

Una vez creadas las cartas, se jugará de la siguiente manera, se repartirá a cada niño y niña una carta, y el resto de las cartas, estarán colocadas en una mesa boca abajo, entonces cada niño y niña, tendrá que ir formando la familia, cogiendo de uno en uno, las cartas que están boca abajo, para llegar a formar la gran familia. 

En la creación de las cartas, se tendrá en cuenta, toda la diversidad de familia que existe. 

Una vez realizado el juego en clase, cada niño y niña por semana, se lo podrá llevar a casa y jugar con sus familias. Así podrá contar su anécdota, de como se lo pasó el día que se llevó el juego de las cartas familiares. 

 !BIENVENIDOS/AS! a "Anécdotas en infantil"

Somos un grupo de cuatro alumnas de primero de educación infantil.

Hemos creado este blog para trasladaros a lo que sucede en el día a día en un aula de infantil.

!Bienvenidos/as a las anécdotas en infantil!

En este blog aportaremos contenido de las diferentes actividades que realicemos. 

Como objetivo principal es que los padres y madres estén informados en todo momento lo que sucede en nuestro aula, que puedan trabajar desde casa las actividades para poder reforzar los contenidos, y poder llegar a más públicos como otros familiares de otros aulas, colegios... E incluso llegar a aportar ideas a otros compañeros/as (maestros/as).